查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

海上蓝月亮的博客

 
 
 
 
 
 

2018回望骄阳似火的六月

2018-6-16 12:48:45 阅读3 评论0 162018/06 June16

在骄阳似火的六月,首席教师的评比经历了两周之后

作者  | 2018-6-16 12:48:45 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

注重激励,使学生获得成功的体验

2018-4-24 13:48:33 阅读6 评论0 242018/04 Apr24

“学生是学习的主体”。从哲学的观点看,内因是事物发展的动力,外因是事物发展的条件。由此看来,“内因”在学生发展的过程中起着决定性的作用。为了提高学生的学习质量,在教学活动中,教师首先要做的就是培养和激发学生的学习动机,让学生乐学,愿学。怎样才能激发学生的学习动机呢?

 奥苏伯尔指出:“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。”这就是说,动机促进学习,而学习的成功又可以反过来增强学习动机。在教学中,我们经常发现:有些学生在课上表现一般,兴趣不太大,但因偶然的机会,他在测验或某次提问中,取得了极好成绩,受到了老师的表扬,有了成功的体验,常常会像换个人似的更加努力地去学习。因此,在种种激励动机的手段中,也许最根本的是如何

作者  | 2018-4-24 13:48:33 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

怎样激发学生的学习动机

2018-3-18 20:26:30 阅读12 评论0 182018/03 Mar18

小学生同样具有很强的自尊心和荣誉感,争强好胜也是小学生的普遍心理。学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因,可以满足小学生的附属感和自我提高的需要,从而在一定程度上激发学习动机,影响其学习效果。当然,学习竞赛对于不同水平的学习者的影响不同。对于成绩中上的学生影响最大,因为这种人通过努力可以不断提高名次。而对成绩极优或极差者,学习竞赛的影响甚微。因为优等生每次都取得好名次,从而认为自己无须努力也能成功,故激励作用不大;而差等生从来没取得过好名次,认为自己根本没有成功的希望,故竞赛对他们也没有什么作用。总之,学习竞赛既有积极作用,也有消极影响,我们既不能全盘肯定,也不能全盘否定。如果能在竞赛中结合思想教育,使竞赛成为激励学生集体荣誉感与责任感的手段,则是可取的。当然,要想发挥其积极作用,在竞赛标准上应体现出鼓励进步和团结互助,尽量多

作者  | 2018-3-18 20:26:30 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

好关系 好教育

2017-11-28 17:13:00 阅读22 评论0 282017/11 Nov28


美国心理学家罗杰斯认为,人的认知活动总是伴随着一定的情感因素,当情感因素受到压抑或抹杀时,人的主动性就得不到发挥。只有尊重和理解学生,才能激发起他们的学习热情,增强其自信心。每一位优秀的教师都是构建和谐师生关系的大师,他们能自然而然地转变教师角色。

作者  | 2017-11-28 17:13:00 | 阅读(22) |评论(0) | 阅读全文>>

2017年09月25日

2017-9-25 22:39:38 阅读16 评论0 252017/09 Sept25

我是一名英语教师,也是一位平凡的妈妈。

闲暇时我时常在qq群或微信群与朋友们聊聊孩子们的事情,谈得最多的就是关于教育的话题。群里的朋友来自五湖四海,为了探求家庭教育良策来到这广阔的平台,在失望的时候我们互相鼓励,在迷茫的时候我们相互点拨。在一起探讨就会感到有源源不断的力量,推动着我不断地前进!求知的路上我觉得好温暖啊!

利用微信平台,暑假里我领着女儿开展英

作者  | 2017-9-25 22:39:38 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

2017-5-24 13:46:08 阅读21 评论0 242017/05 May24

    信息技术正以它惊人的速度影响着人们的工作、生活和学习,更影响着教学的手段和方式。《教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。因此,信息技术与英语教学整合尤为必要。信息技术以其形式多样、生动活泼;高度交互、因材施教;信息量大、表现力强;激发兴趣、培养能力;自主控制、操作简便等优势与课程整合,从根本上改变了我们固有的教育观念、思想、理论以及教学内容、方法、模式。毋庸置疑,这是课堂教学的一场革命。而且小学生由于其年龄特点,在课堂上采用一定的信息手段支持,不但能够使课堂有声有色,还能可以提高课堂效率。

    一、信息技术与小学英语教学的整合

 

作者  | 2017-5-24 13:46:08 | 阅读(21) |评论(0) | 阅读全文>>

深入开展教研活动,有效推进教师素养的发展

2017-4-25 15:30:17 阅读16 评论0 252017/04 Apr25

  为了提升课堂教学水平,引领教师专业化成长,2017

作者  | 2017-4-25 15:30:17 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

浅谈单词的积累

2017-4-11 16:08:21 阅读8 评论0 112017/04 Apr11

 

就像我们最早教孩子认识中文里的常用字一样,英文里也有高频词,叫Sight Words,其中包括220个“Service Words”(服务性词汇,包括代词、形容词、动词、连接词、副词和介词等等)和95个” High-Frequency Nouns”(高频名词),总共是3百多个,据统计,在初期儿童的英文读物中高频词大约占了总字数的80%,即使在成年人书籍中,它们所占的比例也在50%左右。所以,先记住这些单词,“性价比”极高。 

把这几百个单词打散在小学一至三年级的学习中(当然其中会加入很多其他的单词),要求是绝对记牢,会读会写会灵活使用。对于国内的孩子,英语毕竟不是我们的母语,更是要把时间花在刀刃上,背单词从高频词开始显然更加“划算”。

作者  | 2017-4-11 16:08:21 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

英语活动课理念:形散神不散

2017-3-6 12:05:41 阅读9 评论0 62017/03 Mar6

教学实践中我们发现:由于教材编写的需要,很多相关的知识采取分散教学的方法,让学生循序渐进掌握。例如有关“number”内容的相关知识点就分散于教材的各个单元,甚至教材的各个“角落”。我想,在学生学习发展的过程中,如果能定期把这些相关内容进行归纳、综合、拓展,教学效果又会如何呢?于是,我就尝试着把这些分散零落的知识凝聚成一个篇章,提炼出一个主题,以活动课的形式组织学生开展探索性学习的实践活动。这节英语活动课,主题就是以number为中心,把时间、价格、加减法、电话号码、门牌号码等有关数字的知识内容综合串联起来,以多种活动方式开展语言交流实践活动,培养学生实际运用英语的能力。

作者  | 2017-3-6 12:05:41 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

注重激励,体验学习成功感

2016-12-29 9:23:00 阅读13 评论0 292016/12 Dec29

 每个人都有被表扬、被认可的愿望,何况是天真无邪的孩子呢?如果他们的劳动成果没有得到认可和赏识,他们学习的积极性势必受到挫伤。为了孩子的健康成长,教师应重视过程性评价,用发展的眼光看待学生,对学生少一些责备和批评,多一些关爱,经常手中握有多把鼓励的尺子,从不同角度来衡量他们。小学英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力,其中包括听、说、读、写、演方面的能力,紧紧围绕这个目标,我给学生们布置相应的任务,同时我分析不同的层次学生的学习状况和心理特点,设置一些激励性的称号,阶段性地为学生们做出评价和肯定,培养其积极的情感态度,以保证他们能认真完成任务,从而保证这个目标的实现。

作者  | 2016-12-29 9:23:00 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

艺术教学中的“美”

2016-12-1 11:02:08 阅读4 评论0 12016/12 Dec1

美,无处不在。但有的美是需要我们去挖掘和创造的。在教学中,教师应学会去创造美。因为只有在教学中创造美,让师生共同将自己对美的体验和情感置于其中,使学习活动上升为美的欣赏和创造活动。让学生乐学、爱学,我们的教学才能取得真正的成功。

在教学实践中,我深深体会到教学中的美来源于艺术性教学。

广义的艺术性教学几乎包括了教学的一切方面:备课和上课,讲和练,语言和书法,姿势和动作,风度和神情,组织形式和活动节奏,以及简笔画,音乐造型、表演等等。在英语教学中,开展艺术性的教学,创造美,往往是通过以下几个方面来实现的。

作者  | 2016-12-1 11:02:08 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

学 会 感 恩

2016-10-31 23:02:53 阅读4 评论0 312016/10 Oct31

作者  | 2016-10-31 23:02:53 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

让孩子去享受学习的快乐

2016-9-28 14:10:09 阅读4 评论0 282016/09 Sept28


         朋友在群里分享了“北京大学开学典礼,江西学霸刘上7分钟发言”让我深受启发。里面有这样一段话我印象十分深刻:随着学习的深入,我渐渐倾倒于数学的精密与和谐。更体会到数学之美即是逻辑之美......  数学看似无用,但是数学探求的是人类逻辑所到达的最远处。虽然高考的压力让我暂时放下这些,但我对数学的爱一直没有改变。从这段话里我们可以看出,学霸有多么酷爱数学!正是这种爱支撑着他克服困难,勇往直前。
什么是学霸?我觉得:只有爱学,才能成就学霸。在教学工作中我也发现,对学习有兴趣的学生才能学得好。
       我忽然想明白了:为什么孩子做题会粗心大意,学习时而拖拉、不主动,让我们十分烦恼。归根结底是是孩子

作者  | 2016-9-28 14:10:09 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

2016年05月27日

2016-5-27 23:10:53 阅读18 评论0 272016/05 May27

        前几天在朋友圈看到一篇文章《孩子快乐成长,家长和老师的关系很重要》。给我印象最深的是这样一段话:一个家长与学校之间的关系,对班级及老师的关心,对他人的理解和支持......这一切就是家长带给孩子的教育。

        作为老师,在工作中许多同行也曾被家长不理解过,那种心酸和痛苦是很令人崩溃的。当遇到肆无忌惮地扰乱课堂纪律,还屡教不改的孩子时,也许会有人对你说:老师,你是否该考虑改进一下自己的教学方法,想办法让他有兴趣听课。在校讯通里我们常常会看到这样的提示:某些同学经常不按时完成家庭作业,在老师督促下才补完。希望家长们加强督促和指导。也许这样的温馨提示出现过n次,但有的孩子的作业仍然是回校补做。但是考试分数出来之后,有人会对你发出质问:怎么考这么差呢?花了这么多学费,就得这么个分数?......

作者  | 2016-5-27 23:10:53 | 阅读(18) |评论(0) | 阅读全文>>

学会赞美

2016-4-27 12:08:07 阅读12 评论0 272016/04 Apr27

       人人都渴望被赞美。对于孩子来说更是如此。一句赞美的话,胜过一剂良药,它能使孩子身心愉快,会让孩子获得无比的自信。   当孩子在老师的赞美中得到满足,他们也会用同样的方式来肯定老师的工作。师生之间的沟通就更容易开展了。所以赞美让沟通变得更加轻松。那我们应该怎样赞美孩子呢?     

       1 要发自内心的真情实感。这样的赞美才会让孩子觉得实在、可信    ,让孩子感受到老师真诚的关怀。别看孩子们还小,他们也是可以分辨真假赞美的。如果孩子的确做的不够好,我们也不必要勉强赞美他。而是应当说:“我知道你在努力了,如

作者  | 2016-4-27 12:08:07 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

查看所有日志>>

 
 
 
 
 
 
 
 

广东省 珠海市 金牛座

 发消息  写留言

 
博客等级加载中...
今日访问加载中...
总访问量加载中...
最后登录加载中...
 
 
 
 
 
 
 
心情随笔列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
博友列表加载中...
 
 
 
 
 

发现好博客

 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 我要留言
 
 
 
留言列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018

注册 登录  
 加关注